网课新花样，高效东趣多
市北区各学校提高线上教学丰富性,确保教学效果
半岛都市报 2022年04月01日
半岛全媒体记者 徐抒彦 通讯员 赵筱樨 迟荣娟 王晓璐
开展直播课堂,语音连麦增加师生互动；直播课程与课后回放互补,帮助学生巩固提高；探索多样化辅助教学工具,提高学生学习兴趣……近期,市北区各学校在开展线上教学时,积极采取多种措施,增加网课的互动性和丰富性,确保教学效果“不打折”,师生高频互动学生时刻“状态在线”。
>>>花式互动
线上直播课堂,互动高效不打折
“同学们,我这边有两个故事,一个是《小熊栽树》,一个叫《大树爷爷朋友多》,大家根据兴趣选择一下,看看给大家读哪一个故事……”在青岛重庆路第二小学一年级3班的线上语文直播课上,语文老师与学生们在摄像头前进行积极的互动,让学生们通过钉钉直播的选择题功能,自主选出自己喜欢的故事,结果有23名同学选择了《小熊栽树》,语文老师就为大家读了《小熊栽树》的故事。同学们很高兴看到自己的选择马上被公布出来,听到的故事也增加了一点自主选择的趣味性。
据了解,为了激发学生的学习兴趣,调动学生参与的积极性,重庆路第二小学的老师们积极探索钉钉在线直播的使用方法,在直播课时,不会一味地由老师单独授课,而是会把镜头切换给学生,把“粉笔”交给学生,与学生单独连麦语音,开展各种互动,让同学们找到在普通课堂上的感觉。
重庆路第二小学直播课堂老师与学生们的互动只是各学校“花式”互动的一个缩影。各学校为了激发学生们的兴趣,提高网课效率,在课堂上与学生们开展连麦语音互动、做游戏、文字等多种形式互动。
青岛包头路小学采用“两段式”线上线下融合互动的教学方式,高效开展线上教学。第一时段20分钟以内进行直播授课,第二时段学生依据自己情况自愿参加20分钟交流、答疑,课间20分钟,让学生充分休息。老师们利用在线课堂、共享屏幕,发文字、对话框、举手答题等方式进行师生互动,实现了教育教学“在线”与“传统”融合发展的全新模式。
>>>花式助力
直播离线互补,更快理解巩固
“同学们,咱们今天的课堂内容我都做成了胶囊微课,大家有不懂的内容,可以在课后点击微课观看课程回放,方便大家理解……”在青岛福州路小学“群课堂”上,教师选择“主持模式”线上授课,实时观测学生的学习状态,适时提问语音互动。学生们也可以在讨论区通过文字互动交流,增加参与的广度。
据了解,青岛福州路小学采用“群课堂”直播方式授课,采样线上教学“云端指导多互动+希沃胶囊巧助力+课程回放深巩固”的策略,指导学生居家高效学习。教师线上灵活切换“分享屏幕”“播放影片”“演示PPT”界面,在问题关键处设置多种互动,利于激发学生们的思维,提高学习效率。老师们借助希沃软件将课件录制胶囊微课,进行资源二次开发,孩子一键扫码即刻学习,做到离线亦能互补。通过观看直播回放,孩子根据实际情况查漏补缺,强化和巩固学科内容,助力自主成长。
“我很喜欢这个希沃胶囊微课,我在直播课堂上有吃不透的内容,可以在课后观看课程回放,方便加强理解和记忆。”福州路小学学生李炳坤说。
>>>花式探索
多样化辅助教学,增强学习乐趣
除了钉钉直播、希沃胶囊,市北各学校还根据实际情况进行探索,启用了“钉钉智能群助手”“微信小管家”“微晨会”等其他的软件和小程序等方式来辅助教学。多样化的辅助教学工具,使得学生们在线上学习和提交作业时变得更加有趣高效。
据了解,由于线上授课的时间没有铃声的提醒,重庆路第二小学就充分利用钉钉智能群助手“小钉”来发布定时消息,提前按照课程安排,按时按点提醒学生做好各项准备,不必再担心错过学生的课间休息时间,也可以帮助班主任和任课老师节省很多零碎的时间。
在周六周日没有课的时候,学校还会利用微信小程序“班小二”收取学生们的健康码和作业等,每一份上交到“班小二”的作业和实践活动的照片都拉近学生与老师的距离。
青岛洮南路小学的任课教师在直播课结束后,会将当天作业以“钉钉家校本”或者是“微信小管家”等方式,下发给学生。根据老师的作业要求,孩子们用图片、音频、视频的方式,将作业及时上传,作业提交形式的多样化,也增强了学生居家学习的乐趣。一段段热情洋溢的背书视频、一个个苍劲有力的汉字,一张张书写工整的组词图片,都是学生学习效果的精彩呈现。除此之外,整理房间、打扫卫生、烹饪美食……每日家务劳动时间更是为学生居家生活增添了浓墨重彩的一笔,让学生们更加健康快乐地成长。
开展直播课堂,语音连麦增加师生互动；直播课程与课后回放互补,帮助学生巩固提高；探索多样化辅助教学工具,提高学生学习兴趣……近期,市北区各学校在开展线上教学时,积极采取多种措施,增加网课的互动性和丰富性,确保教学效果“不打折”,师生高频互动学生时刻“状态在线”。
>>>花式互动
线上直播课堂,互动高效不打折
“同学们,我这边有两个故事,一个是《小熊栽树》,一个叫《大树爷爷朋友多》,大家根据兴趣选择一下,看看给大家读哪一个故事……”在青岛重庆路第二小学一年级3班的线上语文直播课上,语文老师与学生们在摄像头前进行积极的互动,让学生们通过钉钉直播的选择题功能,自主选出自己喜欢的故事,结果有23名同学选择了《小熊栽树》,语文老师就为大家读了《小熊栽树》的故事。同学们很高兴看到自己的选择马上被公布出来,听到的故事也增加了一点自主选择的趣味性。
据了解,为了激发学生的学习兴趣,调动学生参与的积极性,重庆路第二小学的老师们积极探索钉钉在线直播的使用方法,在直播课时,不会一味地由老师单独授课,而是会把镜头切换给学生,把“粉笔”交给学生,与学生单独连麦语音,开展各种互动,让同学们找到在普通课堂上的感觉。
重庆路第二小学直播课堂老师与学生们的互动只是各学校“花式”互动的一个缩影。各学校为了激发学生们的兴趣,提高网课效率,在课堂上与学生们开展连麦语音互动、做游戏、文字等多种形式互动。
青岛包头路小学采用“两段式”线上线下融合互动的教学方式,高效开展线上教学。第一时段20分钟以内进行直播授课,第二时段学生依据自己情况自愿参加20分钟交流、答疑,课间20分钟,让学生充分休息。老师们利用在线课堂、共享屏幕,发文字、对话框、举手答题等方式进行师生互动,实现了教育教学“在线”与“传统”融合发展的全新模式。
>>>花式助力
直播离线互补,更快理解巩固
“同学们,咱们今天的课堂内容我都做成了胶囊微课,大家有不懂的内容,可以在课后点击微课观看课程回放,方便大家理解……”在青岛福州路小学“群课堂”上,教师选择“主持模式”线上授课,实时观测学生的学习状态,适时提问语音互动。学生们也可以在讨论区通过文字互动交流,增加参与的广度。
据了解,青岛福州路小学采用“群课堂”直播方式授课,采样线上教学“云端指导多互动+希沃胶囊巧助力+课程回放深巩固”的策略,指导学生居家高效学习。教师线上灵活切换“分享屏幕”“播放影片”“演示PPT”界面,在问题关键处设置多种互动,利于激发学生们的思维,提高学习效率。老师们借助希沃软件将课件录制胶囊微课,进行资源二次开发,孩子一键扫码即刻学习,做到离线亦能互补。通过观看直播回放,孩子根据实际情况查漏补缺,强化和巩固学科内容,助力自主成长。
“我很喜欢这个希沃胶囊微课,我在直播课堂上有吃不透的内容,可以在课后观看课程回放,方便加强理解和记忆。”福州路小学学生李炳坤说。
>>>花式探索
多样化辅助教学,增强学习乐趣
除了钉钉直播、希沃胶囊,市北各学校还根据实际情况进行探索,启用了“钉钉智能群助手”“微信小管家”“微晨会”等其他的软件和小程序等方式来辅助教学。多样化的辅助教学工具,使得学生们在线上学习和提交作业时变得更加有趣高效。
据了解,由于线上授课的时间没有铃声的提醒,重庆路第二小学就充分利用钉钉智能群助手“小钉”来发布定时消息,提前按照课程安排,按时按点提醒学生做好各项准备,不必再担心错过学生的课间休息时间,也可以帮助班主任和任课老师节省很多零碎的时间。
在周六周日没有课的时候,学校还会利用微信小程序“班小二”收取学生们的健康码和作业等,每一份上交到“班小二”的作业和实践活动的照片都拉近学生与老师的距离。
青岛洮南路小学的任课教师在直播课结束后,会将当天作业以“钉钉家校本”或者是“微信小管家”等方式,下发给学生。根据老师的作业要求,孩子们用图片、音频、视频的方式,将作业及时上传,作业提交形式的多样化,也增强了学生居家学习的乐趣。一段段热情洋溢的背书视频、一个个苍劲有力的汉字,一张张书写工整的组词图片,都是学生学习效果的精彩呈现。除此之外,整理房间、打扫卫生、烹饪美食……每日家务劳动时间更是为学生居家生活增添了浓墨重彩的一笔,让学生们更加健康快乐地成长。