返回 2023年05月19日

半岛全媒体记者　孙静
通讯员　江枫蔺

近年来,即墨五中全面贯彻落实党的教育方针,立足新发展阶段,融入新发展格局,把满足家长、社会对教育的新期待作为工作动力,围绕“责任、规范、发展、提升”的办学理念,以思想引领、文化引领、目标引领、行动引领为主线,聚力发展艺体、春考等优质特色教育,为学生开辟多元升学新渠道。

体育:
兴趣引领,跑道上开出素质教育之花
学校致力于帮助学生发现体育的乐趣、学会运动的初步技巧、养成终身锻炼的习惯,让学生在体育锻炼中真切感受到运动的快乐。积极引导学生选择适合自己的特长发展方向。坚持以学生的身体素质发展为中心,重视学生的自我体验,关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都能在体育社团活动中受益。借助体育社团这一途径,有效激发、释放“体”与“育”的价值,改变学生把体育运动简单当作繁重学习生活的“调味品”的认知。
通过科学谋划训练模式,动态把握学情,抓阶段重点,实现学生体育素养的阶段性发展。在体育素养学习的前期,着重发展学生的体育综合素质,调整身体状态,养成良好习惯,夯实专业基础,提高训练意识,营造积极氛围。同时,周期性组织模拟测试,以赛代练,坚持问题导向,对标先进寻找差距,形成良性竞争,促进学生萌发积极争优意识。后期,以巩固提升为主,避免疲劳倦怠、伤痛生病等情况发生,尤其是冬季集训结束后,及时组织测试,检验学生体育状态的保持情况,教练员逐一分析检测结果,实现全员监控。

美术、书法:
专业教学,挥毫泼墨中实现个性发展
在美术和书法专业教学中,学校实行“低起点、小步子、多活动、快反馈、立方法”的策略,注重美术与书法的技能教学反思,突破了“随意性”、“习惯性”、“套路性”和“固有经验式”教学模式的制约,细化专业教学步骤,做到规范实训、规范范画、规范讲评。美术书法教师紧贴高考这条基准线,根据学情及美术书法高考的动态变化,为学生量身确立各阶段学习任务方向。针对学生实际情况,将每位学生学情细化分析,制定个性“训练菜单”,让学生对绘画步骤和技法有直观的感受和认知,明确提高和改进的方向。“手拉手,带步走”,扎实推进备考一对一指导,在专业课教学中有的放矢地进行分层次教学。

春考:
科学分流,顶格服务助力二次选择
学校通过全体学生会、家长会等形式宣讲春考政策、课程设置、春考优势等相关政策和情况,邀请专业人士到我校召开专题讲座,邀请往届通过春考考入大学的学生回校宣讲,使学生、家长全面了解春考现状。班级通过班会、小型家长会等方式,依托职业生涯规划课程,让每个学生找准自己生涯定位,做好自己的职业生涯规划。在充分宣传基础上,结合学校情况和学生学情,积极引导学生从春考30大类内选取适合自己的专业。
春季高考学生文化课学习任务相对较少且以基础积累为主,学校根据教学任务计划,适时调整课程设置。邀请专业指导,建立师资协作团队,选用骨干教师担任文化课教学。成立专门的教研组,任课教师共同探讨课时安排,实现课程安排最优、高效,做到文化课和专业课穿插进行,学生学习张弛有度,实现专业和文化课齐头并进。
“用‘合适’的思想办‘适合’的教育,让‘平凡苗’绽放出‘优秀花’。”该校校长认为。未来学校将继续秉持“立德树人”的教育理念,在特色发展的道路上勇毅前行,真干、实干、大干、快成,使学校教育教学工作再上一个新台阶,办好人民满意的教育。