返回 2022年04月29日

　　半岛全媒体记者　孙雅琴

　　“求真”是青岛二十一中一脉相传的文化特质,更是学校辉煌历史的见证。建校66年的青岛二十一中始终坚守着用爱、用真心做教育,赋能学生一生发展,传承“教人求真,学做真人”的初心和理想,用“求真”的力量助力每一位学生的成长,牢固树立质量意识。特别是2021年夏天,高虹校长调任青岛二十一中,她的到来为这所传统老校重新注入了新的活力。

金牌师资,护航教育教学质量
　　一天比一天更细致、更准确地了解每一个学生,是青岛二十一中“敬业本真、专业优秀”教师们的真实写照。学校拥有一批省、市、区级青年骨干教师和现任市学科教研中心组成员,荣获全国、省、市、区级荣誉称号的教师有近80人次,其中山东省优秀班主任1人,青岛市优秀教师5人,青岛市学科带头3人,市、区级教学能手25人,青岛市中考学科命题专家3人,青岛市青年教师优秀专业人才12人,区级教学能手24人,区优秀教师12人,市、区优秀班主任7人,区名师工作室主持人3人。
　　二十一中的班主任团队遵循“真实”“真情”“真诚”的“三真”德育工作原则,用心把每一件班级小事都做出教育的味道。老师们在工作中相互支持、相互学习,凝练成“求真励品学习型互助团队”,不断实践“精神关怀、细心观察、耐心教导、榜样教育、表彰敦促、团队提高、全面发展”的班级管理法,注重细节和过程设计,通过小组评价激励和多元评价不断激发学生自主向上发展的动力。
　　经过多年发展,学校班主任团队结构合理,经验与科学并行,稳定与活力并蓄,徐春梅山东省优秀名班主任工作室,牟艳、张晗市北区首批名班主任……每一个班主任身后都有闪光的荣誉,金牌班主任团队是求真德育教育发展自信而坚实的力量。

多彩课程,满足学生多元发展
　　为了充分激发学生的学习动力,青岛二十一中在全校推广互助型小组合作学习方式,尊重学生的特点,关注差异,大力实施以学生为主体的“生本智慧课堂”教学改革。在这样的课堂里,既有知识的学习,又有弹性发展空间；既有人文素养的书香浸润,又有开拓创新的实践引领。
　　各教研组秉承独立、坚韧、厚重、清正的教风,深入推进课堂改革,围绕学科学习激发学生学习动机、给学生参与机会、授以学习方法、灵活处理教材、活化学习情境、活跃课堂氛围、激活学生潜质、让学生充满活力地学习等八大要素开展教改实验。学校的物理、道德与法治、体育学科成为市北区学科实验基地；语文、道德与法治、体育教研组荣获“市北区第一届学术节优秀教研组”称号。
　　学校还优化课程结构,构建向上向善、担责自强、求是唯真、创新尚美四大类求真绚彩课程体系,开创“励品教育”等八大维度,16个门类近20门丰富多彩的特色课程。“自主选课制度”更是让学生有了更多认识和发现自我的契机,更好地发现自己的兴趣、爱好、潜能,使其内部的灵性和可能性得到充分发展,培养其自主性、自制能力和全面发展,让学生成为优秀的自己。

因材施教,培养求真精英少年
　　青岛二十一中以求真文化润泽师生心灵,结合学生成长实际和未来发展,深入培养兼具高学习力、高合作力、高表达力、高创新力的“求真励品”四力少年。精心设计“求真励品德育品牌体系”和“运动嘉年华”“艺术节”“科技节”“心理健康节”“读书节”五大德育节日活动,注重师生原创、校园文化渗透,学生组织与参与,让丰富多彩的活动走心入实,着力与学生们勤于探究思考、懂得学习合作,敢于表达创新的“求真四力”能力的培养。与此同时,学校科学发展校园排球、足球等项目,培养向上向善、担当自强、求是唯真、创新尚美的阳光学子。
　　因材施教,培养求真励品精英少年是青岛二十一中不懈追求的育人目标。高虹校长调任二十一中后,为精英少年们提供多方位发展途径,帮助精英少年们打开一扇求真探索的大门。高平台、广视野,与名家面对面,走入青岛二中、青岛九中等名校,与时代前沿、内涵的思想、文化、科技相遇。学校广纳资源,不断深化卓越精英少年培养的探索,已形成家校与班级、学校、家长的双向三角度培养结构。